jueves, 7 de diciembre de 2017

Comentario de texto

                 "Bajo la misma estrella"


El tema de este libro es la actitud de los jóvenes ante la muerte, ya que trata de dos adolescentes que han padecido o padecen la enfermedad del cáncer.
Tiene un género literario, de novela juvenil y de romance, y un subgénero dramático y realista con un toque cómico.

La historia comienza con la narración de Hazel Grace, la protagonista, obligada a ir a un grupo de apoyo porque sus médicos le han diagnosticado depresión. Allí, ella y Augustus Waters se conocerán y comenzará su romance.
De los principales conflictos que se plantean en el libro es:
  1.  Al ir a Amsterdam para ver a el escritor favorito de Hazel con el deseo del protagonista, se revela que Augustus vuelve a ser diagnosticado con cáncer, a pesar de haber perdido su pierna y el haber sobrevivido una vez.
  2.  Al volver a casa Hazel no se aparta ni por un segundo de él, entonces Gus le pide a ella y a su amigo Isaac que hagan con él un pre-funeral para así poder saber que dirían ellos cuando Gus muriera.
  3.  El final no se puede decir que sea del todo feliz. Después de la muerte de Augustus Waters, Peter Van Houten el escritor favortito de Hazel, que llegó a ser un borracho y un maleducado con los chicos, se presenta en el funeral y le entrega a Hazel una carta. Esta resulta que es lo último que escribió Gus. Ella al principio no quería saber nada de Peter ni de la carta porque creía que venia de él, hasta que Isaac le dijo que era de su, ahora, fallecido novio. En ese pequeño trozo de papel, Gus escribió todos sus sentimientos por ella.

Los protagonistas son:
  • Hazel Grace: chica de 16 años, lista, con carácter, no es muy sociable y es dificil llegar a ella ya que no quiere hacer daño a nadie a causa de su enfermedad.
  • Augustus Waters: chico de 17 años,  bastante activo y apasionado, leal y muy buen amigo, también es un chico gracioso.
Personajes secundarios:
  • Isaac: amigo de Augustus, es sensible y cariñoso aunque cuando se enfada mejor no acercarse.
  • Sra. y Sr. Lancaster: padres de Hazel, son bastante protectores.
  • Sra .y Sr. Waters: padres de Augustus, son positivos y alegres.
  • Peter Van Houten: es un borracho escritor, descortés y maleducado, no tiene tacto y muy impulsivo.

El libro va de dos adolescentes que se enfrentan a la enfermedad del cáncer a pesar de ser tan jóvenes. Este habla sobre sus vidas y como dos personas son capaces de alcanzar sus metas y superar grandes obstáculos, haciendo frente a la muerte. Ellos cumplen su deseo de poder ver al escritor de "Un dolor imperial". Sin embargo, este resultó un fraude para ellos, aunque eso no fue suficiente para poder frenar los impactantes sucesos que ocurrirán más adelante.

El autor John Green expresa que el título del libro fue inspirado por la frase de Julio Cesar, de William Shakespeare cuando Casio en el Acto 1/Escena 2 de la obra le dice: "¡La culpa, querido Bruto, no es de nuestras estrellas, sino de nosotros mismos, que consentimos en ser inferiores!"
Para crear el personaje de Hazel el autor se inspiró en Esther Grace Earl (de ahí su segundo nombre, Grace), la que padecía cáncer de pulmón, muriendo el 25 de agosto de 2010 a los 16 años, quienes entablaron una gran amistad después de conocerse en un hospital de niños.
Green pidió que no confundieran a Hazel y Esther, dado que ambas son completamente distintas, solo que esta última ayudó al autor a desarrollar el personaje.

Esta historia nos plantea como reaccionamos ante la muerte.
Hoy en día muchas personas infravaloramos nuestras vidas, caemos en depresión facilmente, cualquier cosita nos afecta, y no es que sea malo pero hay personas en peores circustancias y deberíamos no solo pensar en nosotros mismos sino en ayudar a los que están mal en nuestro alrededor.

Estoy a favor del cómo los personajes principales actuan en la novela porque a pesar de estar en tal posición, nos hace ver a dos personas actuando de forma distinta ante el problema, por ejemplo, Hazel al principio estaba deprimida mientras que Augustus vivía día a día su vida, disfrutándola.

Una de las cosas que cambiaría de la historia sería la parte del funeral del novio de Hazel, Gus. En ese momento, Hazel no lee la carta que escribió para su pre-funeral y me gustaría que los padres y todas las personas que la rodeaban supieran cuanto cariño y aprecio le tenía.

Me habría gustado que a Isaac le hubieran dado más protagonismo, por ejemplo, qué ocurrió con su novia, si ella lo visitó mientras se recuperaba de la operación, que pasó con su relación... Ya que a parte de la rabieta que tuvo en la casa de Augustus no se ve nada más relacionado con él y su vida privada.


martes, 5 de diciembre de 2017

Portafolios del Trimestre

1. Me importas tú.
1.1. Entrevista (optativa).
1.2. Retrato de un/a compañero/a.

2. Historia de un/a aprendiz.
2.1. Yo también importo: autorretrato.
2.2. Mi vida en la escuela: autobiografía escolar.
2.3.1. Álbum familiar: retrato de, al menos, un miembro de tu familia o amigos/as.
2.3.2. Álbum familiar 2 (optativo).

3. Debate: argumentación oral y escrita.
3.1. Documentación del debate: argumento inicial, turno de preguntas, conclusiones del
grupo.

4. Artículo de opinión.
4.1. Tu artículo con el título que has elegido.

5. Comentario de texto.

5.1. Práctica del comentario: “La parada del autobús” (R. J. Palacio, La lección de August).
5.2. Comentario de la lectura elegida: novela de aprendizaje o biografía.
5.3. Crea tu propia obra: booktuber, fanfic, cómic, dibujo o infografía (optativo).

6. BCC: Banco Común de Conocimiento y Creatividad.

6.1. Cuestionario sobre experiencias anteriores (optativo).
6.2. Panel inicial del BCC.
6.3. Exposición de una de tus aficiones.
6.4. Otra(s) exposicion(es) (optativo).
6.5. Taller del BCC.
6.6. Presentación digital en línea (optativo).

Banco Común de Creatividad






1.Tres cosas que puedo enseñar.
   
  •  Puedo enseñar diferentes formas de hacer trenzas (peinados).
  • A dibujar de forma realista lo que te rodea.
  • Pintar las uñas con algunos detalles en ellas.


2.Tres  cosas que quiero aprender.
  
  •  Maquillarme (Puede ayudarme Andrea).
  • Hablar inglés (Celia)
  • Tocar la guitarra (Carlos)
  

jueves, 30 de noviembre de 2017

BCC : Dibujo

                                                        "El Dibujo"


1.Cómo empecé a practicarlo.

Yo comencé desde pequeña, haciendo dibujos coloridos y sin ningún tipo de sentido ni orden.
Empecé a perfeccionar cuando vi a mi madre decorar la casa con sus cuadros.









2. Por qué me gusta.

El poder dibujar un movimiento, algo que está ocurriendo alrededor tuya y captarlo solo con papel y lápiz es bastante llamativo, desde mi punto de vista, y muy ingenioso y artístico.







3.Comunidad de práctica: con quién lo hago.

Cuando estoy sola y tengo tiempo empiezo a dibujar todo lo que veo.
Por ejemplo: un estuche, libros, vasos...
Después partes de la cara.
Ej: las orejas, cejas, nariz, labios...
Y por último dibujo la forma de la misma basandome en fotos e incluso pido a alguien que me haga de modelo.
Cuando tengo mi dibujo acabado se lo enseño a mis familiares para que opinen de este.





4.En que consiste.

Trazar líneas para ilustrar el mundo que te rodea desde tu punto de vista.
Algunos artistas a través de la pintura trasmiten varias sensaciones.


                                                    Joaquín Sorolla, The white boat





5.Tipos y modalidades.

Los dos tipos más destacados son:

-Artístico


-Técnico





6. Una cultura: sus valores y sus ideas.

Al enseñar tus "pequeñas" obras a otras personas, enriqueces tus habilidades artísticas porque ellas pueden opinar y mejorar, en este caso el dibujo

7.Enseñanza.

Título: Create a ti mismo.
 Me gustaría que cada persona pueda dibujar un autoretrato, de como te ves a tu mismo. También expresa tu caracter en el dibujo.
No hace falta que sea una obra de arte. Puedes utilizar la técnica que tu quieras.
Sé creativ@. 

 

lunes, 27 de noviembre de 2017

Comentario de texto


        " La parada del autobús"
1.Tema
"El acoso escolar"

2.Organización
2.1.Lo más relevante
 
Este tiene un género literario, principalmente novela de aprendizaje y un subgénero dramático y realista.

2.2.Distingue las partes en las que se organiza
  • La situación inicial : Presenta a los personajes y se produce un momento incómodo en la casa de August.
  •  Planteamiento del conflicto : La madre de Olivia le pide a Justin  que acompañe a Jack a la parada de autobús.
  • Momento de mayor tensión : Jack va a una tienda de chicles y a la salida, tres de sus compañeros, Julian, Henry y Miles, le humillan.
  • Solución del conflicto :  Justin al preocuparse por lo ocurrido le pregunta y Jack le revela que está sufriendo una situación de acoso. Después de que el niño se fuera, Justin se acerca a los tres adolescentes  y les asusta para que no vuelvan a hacerle nada a Jack.
2.3.Describe la relación entre las partes

-Los protagonistas de este capítulo de la historia son Justin, un chico considerado, empático y con ganas de ayudar a los demás y Jack, un niño de secundaria de caracter reservado, tímido que aparenta ser fuerte y es bastante tolerante.

-Los antagonistas son Julian, Henry y Miles que hacen de acosadores.

-El mundo representado es urbano, realista y juvenil porque trata de las historias d los adolescentes, cotidiano en el día a día.
Uno de los protagonistas se hace pasar por gánster para poder cambiar el mundo.

 2.4. Resumen

Este texto habla sobre la humillación que pasa Jack, un niño de secundaria, por culpa de sus compañeros de clase a las afueras del instituto, mientras es acompañado por Justin, el novio de Olivia, a la parada del autobús.

3.Contexto en el que se ha escrito la historia.

La autora Raquel Palacio escribió su primera novela en el año 2012, siglo XXI donde todavía existe discriminaciones de todo tipo.

4.Intención que puede inducirse de la historia narrada.

De lo que he podido leer de la novela, he podido ver que la autora quería que nos pusiéramos en la piel del personaje afectado, contando sus emociones y haciendo que nos llegue aún más.

5.Toma de postura ante las ideas del autor o de la autora.

La forma en la que los tres niños le hacen burlas a Jack es muy realista, porque es algo que sucede hoy en día sin que nos demos cuenta.
Me gusta la forma en la que Justin ayuda a Jack sin que él lo supiera para que dejaran de acosarle, algo bastante destacable en este capítulo.

6.Propuestas.

Aunque en esta historia Jack tenga solo 10 años y sea acosado por niños mayores que él, pienso que es demasiado tolerante, ya que si Justin no hubiera visto lo ocurrido él nunca le hubiera dicho que sufre una situación de acoso.
Este es un tema complicado, pero cuando notes que te pasa a ti no dudes en contárselo a tus padres. Da igual que sientas un poco de vergüenza, compensará todo lo que podría pasar en un futuro.

jueves, 16 de noviembre de 2017

Artículo de opinión

                 



                    " Soy feminista no extremista"


Muchas de las personas creen que las mujeres feministas quieren la superioridad del hombre (hembrismo) y por tanto sacamos defectos a todo lo que vemos. Por ejemplo una de mis compañeras habló sobre palabras que son cotidianas, expresadas, por decirlo de algún modo, de forma barriobajera; pero como ya están tan interiorizadas no les prestamos atención. A esto mucha gente se quejó, pero es la realidad. 

En la lengua española hay muchas palabras que son machistas porque antiguamente la sociedad era así. Es verdad que este tema no se puede simplemente dejarlo de lado.

Pienso que es mejor empezar a modificar cosas más "manejables" como el canon de belleza que supuestamente debemos de seguir las mujeres (esto simplemente es la superficialidad de la sociedad, algo que SÍ debemos de cambiar) o las anuncios machistas que se siguen dando hoy en día.







Incluso cuando escuchamos música algunas letras son machistas, dejando a la mujer ridiculizada y nadie o una minoría se da cuenta.  


              
 Este ejemplo habla sobre el maltrato físico y la violencia hacia la  mujer.


En pleno siglo XXI existe el micromachismo, pero es algo ya "normal" en nuestra forma de hablar y relacionarnos. Cuando una mujer u hombre intenta cambiar esto, se le juzga llamándolo exagerado, ya que como se ha podido ver está bastante interiorizado.

miércoles, 1 de noviembre de 2017

Debate sobre el feminismo



      



 En clase hemos iniciado un debate, como el propio título dice, sobre el feminismo y sus variantes, por ejemplo la violencia de género, el machismo, el hembrismo...

Las ideologías de nuestro grupo son bastante similares a la mayoría de las personas de esta clase. Nosotros defendemos sobre todo que el feminiso es algo importante y que por supuesto debe existir para la lucha de la mujer. Aunque muchas personas piensen que los hombres no pueden ser feministas, nuestro grupo defiende que sí es posible, ya que la definición de feminismo es la igualdad entre HOMBRES Y MUJERES, por lo que los dos participan en este hecho.

Cada grupo de clase ha hecho un par de preguntas para que aquí pueda contestarlas.

RONDA DE PREGUNTAS:

  • ¿Qué opinas sobre el hembrismo? ¿Crees que le quita la razón al feminismo?
Sobre el hembrismo, es una palabra que l@s machistas se han inventado por el miedo a que l@s feministas quieran superar al hombre.
Si se contradice, porque la igualdad es para todos y que una mujer quiera superar al hombre no se llamaría feminista.

  • ¿Puede ser un hombre feminista?
Por supuesto que si, como ya he dicho antes es una lucha de mujeres pero todos debemos hacer algo para cambiar, y los hombres también ayudan a que en los derechos (por ejemplo) sea igualitario.

  • ¿Crees que el femimismo busca la superioridad de la mujer sobre el hombre?
No, el feminismo es IGUALDAD, no SUPERIORIDAD.
  • ¿Crees que el machismo ya está superado?
Todavía no y las mujeres lucharan durante años para conseguir los mismos derechos. Aunque hemos avanzado bastante en la historia, un ejemplo claro de esto es que las mujeres antes no podían votar y ahora sí.

  • ¿Por qué  las mujeres se critican entre sí si son feministas?
Es cierto que las mujeres se critican pero ya independientemente de ser mujer, la mayor parte de los insultos se refiere a lo que llevamos puesto y nuestro grupo piensa que hay que saber llevar la vestimenta adecuada en cada lugar, porque tú no puedes llevar por ejemplo un chandal a una entrevista de trabajo, o tampoco puedes venir en bikini al instituto.
  • ¿Quién de la clase se considera verdaderamente feminista? ¿Pensáis que la ley de la violencia de género es justa?
Yo si me considero feminista, pienso que es importante porque nadie quiere sentirse oprimido y en este caso es la mujer quien lo está.
Entendemos que la ley está hecha solo para las mujeres porque han sido las que más han sufrido a lo largo de la historia, pero no es justa respecto al nombre, porque GÉNERO es hombre y mujer, así que deberían cambiarlo.

 CONCLUSIÓN:

Nuestra opinión sobre el tema sigue siendo más o menos la misma. Ha cambiado algunos aspectos sobre la violencia de género respecto a que se basa sólo  en la mujer porque ellas son las que han sido perseguidas y maltratadas por los hombres ya que ellos tenían el poder. Esto no quiere decir que no haya casos de hombres maltratados, pero por lo general son ellas las que sufren el acoso.