1. Cómo se relaciona lo que he aprendido con mi vida.
Dependiendo del trabajo, por ejemplo, al hacer una entrevista con unas 12 preguntas bastante simples, he podido conocer mucha más de una persona que apenas nos hablábamos. Nos sirve para relacionarnos de maneras diferentes.
2. De qué han servido los proyectos del grupo-aula en su conjunto.
Para tener en cuenta las opiniones de otros. Aunque en algún tema en concreto no estemos de acuerdo con la otra persona, escuchando su argumento puede hacer que te plantees varias ideas que creías correctas pero que en verdad no.
3. Qué puede mejorar en el desempeño.
Por parte del grupo no hay nada que pueda destacar, de mí misma pienso que en los trabajos que tenemos en grupo debería participar un poco más y sobre el profesor, que dijera algunas fechas para podernos organizar los trabajos.
4. Cómo podríamos aplicar los conocimientos y las prácticas.
No sé qué podríamos hacer respecto a cómo enseñar literatura con estas prácticas. Tal vez en grupos sea una mejor opción ya que lo que alguien no sepa otro le ayudaría y así sucesivamente.
domingo, 17 de diciembre de 2017
Taller: Créate a ti mismo
Materiales necesarios:
- Lápices
- Lápices/rotuladores de colores
- Goma
- Tijeras
- Pegamento
- Se pueden traer revistas, cartulinas...
Instrucciones básicas:
- Para los que no sepan dibujar muy bien, traed una foto vuestra, la que queráis y calcadla en el papel.
- Cuando ya tengáis la silueta hecha,comenzad dibujando los trazados de las partes de la cara, para saber más o menos cómo se vería nuestro retrato. EJ: ojos, nariz, boca, cejas...
- Teniendo lo principal dibujado, empezamos con los detalles que harán a nuestro dibujo especial.
- El pelo lo puedes transformar en hojas de otoño.
- Tus ojos pueden convertirse en los de un gato.
- En tus labios puedes escribir en rojo palabras que quieres decir.
4. Terminado esto, podéis darle color y ya tenéis vuestro retrato.
El entorno escolar
Mi vida dentro de la escuela creo que ha sido bastante sencilla. Yo no estuve en ninguna guardería, fui directamente a infantil en la escuela de CEIP Los Rosales, donde crecí y pasé todo mi infancia.
Cuando entré a 1º de primaria conocí a la que es hoy de mis mejores amigas, Clara y desde entonces no nos hemos separado. No tuve mucha dificultad para hacer amigos. Siempre intentaba hablar con todo el mundo aunque fueran de otras clases.
En 3º de primaria apareció, Marina una chica nueva en nuestra clase. Al principio hablábamos poco y cuando empezó a juntarse con nosotras, ella y yo estábamos constantemente chocando, llegó hasta el punto que no podíamos ni vernos pero, dos años después olvidamos nuestras peleas y nos volvimos muy buenas amigas.
En aquel entonces todas las asignaturas se me daban más o menos bien aunque tuve un pequeño problema con el inglés. Yo era bastante tímida para hablar en frente de la clase y más en otro idioma, así que cada vez que el profesor me llamaba para realizar alguna actividad, yo me escondía detrás del libro, le ignoraba o decía que no tenía los deberes para que pasara a otro. Por ello casi me quedaba.
Uno de los recuerdos más tristes que recuerdo, fue cuando Marina dijo que se iría a otro instituto, yo pensaba que ocurriría lo mismo que con otra de mis amigas, que se fue sin decir nada, ni dar detalles del por qué, años más tarde me enteré de sus razones, pero mantuvimos el contacto y ahora seguimos quedando mucho con ella.
Creo que cuando entre en el instituto no hubo nada fuera de lo normal, seguía con mis mismas amistades, continuaba conociendo a gente nueva etc.
Sin embargo en 4ºESO me separaron de todas las personas con quien me juntaba. Al principio estaba un poco triste aunque luego cogí confianza y he hecho muy buenas amistades en este curso, que espero que sigan durando.
Académicamente me considero una chica normal, no suspendo fácilmente a pesar de ser este año más difícil, siempre pienso que puedo mejorar en todo y aunque no lo parezca para algunos profesores, no me conformo solo con un 5 o 6. Mis asignaturas favoritas son: Plástica, biología e inglés.
Cuando pienso en lo que quiero hacer en un futuro no me decido por una cosa. Me gustaría estudiar bellas artes pero también a lo que va relacionado con la rama de la ciencia, neurología o psicología.
Cuando entré a 1º de primaria conocí a la que es hoy de mis mejores amigas, Clara y desde entonces no nos hemos separado. No tuve mucha dificultad para hacer amigos. Siempre intentaba hablar con todo el mundo aunque fueran de otras clases.
En 3º de primaria apareció, Marina una chica nueva en nuestra clase. Al principio hablábamos poco y cuando empezó a juntarse con nosotras, ella y yo estábamos constantemente chocando, llegó hasta el punto que no podíamos ni vernos pero, dos años después olvidamos nuestras peleas y nos volvimos muy buenas amigas.
En aquel entonces todas las asignaturas se me daban más o menos bien aunque tuve un pequeño problema con el inglés. Yo era bastante tímida para hablar en frente de la clase y más en otro idioma, así que cada vez que el profesor me llamaba para realizar alguna actividad, yo me escondía detrás del libro, le ignoraba o decía que no tenía los deberes para que pasara a otro. Por ello casi me quedaba.
Uno de los recuerdos más tristes que recuerdo, fue cuando Marina dijo que se iría a otro instituto, yo pensaba que ocurriría lo mismo que con otra de mis amigas, que se fue sin decir nada, ni dar detalles del por qué, años más tarde me enteré de sus razones, pero mantuvimos el contacto y ahora seguimos quedando mucho con ella.
Creo que cuando entre en el instituto no hubo nada fuera de lo normal, seguía con mis mismas amistades, continuaba conociendo a gente nueva etc.
Sin embargo en 4ºESO me separaron de todas las personas con quien me juntaba. Al principio estaba un poco triste aunque luego cogí confianza y he hecho muy buenas amistades en este curso, que espero que sigan durando.
Académicamente me considero una chica normal, no suspendo fácilmente a pesar de ser este año más difícil, siempre pienso que puedo mejorar en todo y aunque no lo parezca para algunos profesores, no me conformo solo con un 5 o 6. Mis asignaturas favoritas son: Plástica, biología e inglés.
Cuando pienso en lo que quiero hacer en un futuro no me decido por una cosa. Me gustaría estudiar bellas artes pero también a lo que va relacionado con la rama de la ciencia, neurología o psicología.
Retrato de un familiar
Se llama Celia Rufo Corchero, vive con sus dos padres y su hermana pequeña en Mairena del Aljarafe, Sevilla. Nació el 8 de Junio de 1999 en Madrid, actualmente tiene 18 años. Ella terminó bachillerato y ahora continua con sus estudios haciendo un módulo de laboratorio.
Celia es una chica bajita de 1,58 de altura. Tiene el pelo corto y rizado con algunas mechas rubias. Sus ojos son de color verde claro y su boca es muy fina. Respecto a su carácter, es amable con los demás aunque a veces ser demasiado buena con la gente le perjudica, siempre es muy callada y tranquila cuando la conoces pero, al tener confianza con ella no para de hacer tonterías.
Ella sale poco con sus amigos de aquí de Sevilla porque no tiene a muchas personas de confianza. Sin embargo, sus mejores amigas son Laura y Natalia que viven en Huelva.
Para ella un mejor amig@ es una persona en la que puedas confiar, con quien te sientas a gusto, que no te pelees con él/ella y que tengáis algo en común.
Lo que más le gusta hacer es ver series, como Juego de Tronos, anime y K-drama. También le encanta escuchar música de género Rock, Pop y K-pop. Es aficionada a la lectura, su libro favorito es "Orgullo y Prejuicio" o "Bajo la misma estrella".
Ve películas románticas y de ciencia ficción. Algunas de ellas son antiguas como "Faldas y a lo loco".
Ella está de acuerdo con el movimiento feminista, pero no siendo extremista.
Cuando hablamos de las diferentes sexualidades, piensa que no nos tiene porqué importar, cada uno está en su derecho de estar con quien quiera y no somos nosotros los que tienen que decidir en una relación sino ellxs.
Una de las cosas que más me ha marcado fueron los días que estba en primaria y siempre, en la noche, nos quedabamos hablando sobre lo que nos ocurría en el colegio.
Con ella he aprendido a ser menos rencorosa y ayudar más a los demás.
Entrevista
1. ¿Cómo te llamas?
2. ¿Dónde vives?
3. ¿Cuántos años tienes?
4. ¿Cuándo naciste?
5. ¿Cuál es la relación que tienes con tu familia?
6. ¿Sales mucho con tus amigxs?
7. ¿Quiénes son tus mejores amigxs?
8. ¿Qué es un ,mejor amigo para ti?
9. ¿Tienes hermanos/as?
10. ¿Qué haces en tu tiempo libre?
11. ¿Cuánto mides?
12. ¿Cuál es tu comida favorita?
13. ¿Qué tipo de películas ves?
14. ¿Te has interesado por la lectura?
15. ¿Qué piensas sobre el feminismo?
16. ¿Y sobre los diferentes tipos de sexualidades?
jueves, 7 de diciembre de 2017
Comentario de texto
"Bajo la misma estrella"
El tema de este libro es la actitud de los jóvenes ante la muerte, ya que trata de dos adolescentes que han padecido o padecen la enfermedad del cáncer.
Tiene un género literario, de novela juvenil y de romance, y un subgénero dramático y realista con un toque cómico.
La historia comienza con la narración de Hazel Grace, la protagonista, obligada a ir a un grupo de apoyo porque sus médicos le han diagnosticado depresión. Allí, ella y Augustus Waters se conocerán y comenzará su romance.
De los principales conflictos que se plantean en el libro es:
Los protagonistas son:
El libro va de dos adolescentes que se enfrentan a la enfermedad del cáncer a pesar de ser tan jóvenes. Este habla sobre sus vidas y como dos personas son capaces de alcanzar sus metas y superar grandes obstáculos, haciendo frente a la muerte. Ellos cumplen su deseo de poder ver al escritor de "Un dolor imperial". Sin embargo, este resultó un fraude para ellos, aunque eso no fue suficiente para poder frenar los impactantes sucesos que ocurrirán más adelante.
El autor John Green expresa que el título del libro fue inspirado por la frase de Julio Cesar, de William Shakespeare cuando Casio en el Acto 1/Escena 2 de la obra le dice: "¡La culpa, querido Bruto, no es de nuestras estrellas, sino de nosotros mismos, que consentimos en ser inferiores!"
Para crear el personaje de Hazel el autor se inspiró en Esther Grace Earl (de ahí su segundo nombre, Grace), la que padecía cáncer de pulmón, muriendo el 25 de agosto de 2010 a los 16 años, quienes entablaron una gran amistad después de conocerse en un hospital de niños.
Green pidió que no confundieran a Hazel y Esther, dado que ambas son completamente distintas, solo que esta última ayudó al autor a desarrollar el personaje.
Esta historia nos plantea como reaccionamos ante la muerte.
Hoy en día muchas personas infravaloramos nuestras vidas, caemos en depresión facilmente, cualquier cosita nos afecta, y no es que sea malo pero hay personas en peores circustancias y deberíamos no solo pensar en nosotros mismos sino en ayudar a los que están mal en nuestro alrededor.
Estoy a favor del cómo los personajes principales actuan en la novela porque a pesar de estar en tal posición, nos hace ver a dos personas actuando de forma distinta ante el problema, por ejemplo, Hazel al principio estaba deprimida mientras que Augustus vivía día a día su vida, disfrutándola.
Una de las cosas que cambiaría de la historia sería la parte del funeral del novio de Hazel, Gus. En ese momento, Hazel no lee la carta que escribió para su pre-funeral y me gustaría que los padres y todas las personas que la rodeaban supieran cuanto cariño y aprecio le tenía.
Me habría gustado que a Isaac le hubieran dado más protagonismo, por ejemplo, qué ocurrió con su novia, si ella lo visitó mientras se recuperaba de la operación, que pasó con su relación... Ya que a parte de la rabieta que tuvo en la casa de Augustus no se ve nada más relacionado con él y su vida privada.
El tema de este libro es la actitud de los jóvenes ante la muerte, ya que trata de dos adolescentes que han padecido o padecen la enfermedad del cáncer.
Tiene un género literario, de novela juvenil y de romance, y un subgénero dramático y realista con un toque cómico.
La historia comienza con la narración de Hazel Grace, la protagonista, obligada a ir a un grupo de apoyo porque sus médicos le han diagnosticado depresión. Allí, ella y Augustus Waters se conocerán y comenzará su romance.
De los principales conflictos que se plantean en el libro es:
- Al ir a Amsterdam para ver a el escritor favorito de Hazel con el deseo del protagonista, se revela que Augustus vuelve a ser diagnosticado con cáncer, a pesar de haber perdido su pierna y el haber sobrevivido una vez.
- Al volver a casa Hazel no se aparta ni por un segundo de él, entonces Gus le pide a ella y a su amigo Isaac que hagan con él un pre-funeral para así poder saber que dirían ellos cuando Gus muriera.
- El final no se puede decir que sea del todo feliz. Después de la muerte de Augustus Waters, Peter Van Houten el escritor favortito de Hazel, que llegó a ser un borracho y un maleducado con los chicos, se presenta en el funeral y le entrega a Hazel una carta. Esta resulta que es lo último que escribió Gus. Ella al principio no quería saber nada de Peter ni de la carta porque creía que venia de él, hasta que Isaac le dijo que era de su, ahora, fallecido novio. En ese pequeño trozo de papel, Gus escribió todos sus sentimientos por ella.
Los protagonistas son:
- Hazel Grace: chica de 16 años, lista, con carácter, no es muy sociable y es dificil llegar a ella ya que no quiere hacer daño a nadie a causa de su enfermedad.
- Augustus Waters: chico de 17 años, bastante activo y apasionado, leal y muy buen amigo, también es un chico gracioso.
- Isaac: amigo de Augustus, es sensible y cariñoso aunque cuando se enfada mejor no acercarse.
- Sra. y Sr. Lancaster: padres de Hazel, son bastante protectores.
- Sra .y Sr. Waters: padres de Augustus, son positivos y alegres.
- Peter Van Houten: es un borracho escritor, descortés y maleducado, no tiene tacto y muy impulsivo.
El libro va de dos adolescentes que se enfrentan a la enfermedad del cáncer a pesar de ser tan jóvenes. Este habla sobre sus vidas y como dos personas son capaces de alcanzar sus metas y superar grandes obstáculos, haciendo frente a la muerte. Ellos cumplen su deseo de poder ver al escritor de "Un dolor imperial". Sin embargo, este resultó un fraude para ellos, aunque eso no fue suficiente para poder frenar los impactantes sucesos que ocurrirán más adelante.
El autor John Green expresa que el título del libro fue inspirado por la frase de Julio Cesar, de William Shakespeare cuando Casio en el Acto 1/Escena 2 de la obra le dice: "¡La culpa, querido Bruto, no es de nuestras estrellas, sino de nosotros mismos, que consentimos en ser inferiores!"
Para crear el personaje de Hazel el autor se inspiró en Esther Grace Earl (de ahí su segundo nombre, Grace), la que padecía cáncer de pulmón, muriendo el 25 de agosto de 2010 a los 16 años, quienes entablaron una gran amistad después de conocerse en un hospital de niños.
Green pidió que no confundieran a Hazel y Esther, dado que ambas son completamente distintas, solo que esta última ayudó al autor a desarrollar el personaje.
Esta historia nos plantea como reaccionamos ante la muerte.
Hoy en día muchas personas infravaloramos nuestras vidas, caemos en depresión facilmente, cualquier cosita nos afecta, y no es que sea malo pero hay personas en peores circustancias y deberíamos no solo pensar en nosotros mismos sino en ayudar a los que están mal en nuestro alrededor.
Estoy a favor del cómo los personajes principales actuan en la novela porque a pesar de estar en tal posición, nos hace ver a dos personas actuando de forma distinta ante el problema, por ejemplo, Hazel al principio estaba deprimida mientras que Augustus vivía día a día su vida, disfrutándola.
Una de las cosas que cambiaría de la historia sería la parte del funeral del novio de Hazel, Gus. En ese momento, Hazel no lee la carta que escribió para su pre-funeral y me gustaría que los padres y todas las personas que la rodeaban supieran cuanto cariño y aprecio le tenía.
Me habría gustado que a Isaac le hubieran dado más protagonismo, por ejemplo, qué ocurrió con su novia, si ella lo visitó mientras se recuperaba de la operación, que pasó con su relación... Ya que a parte de la rabieta que tuvo en la casa de Augustus no se ve nada más relacionado con él y su vida privada.
martes, 5 de diciembre de 2017
Portafolios del Trimestre
1. Me importas tú.
1.1. Entrevista (optativa).
1.2. Retrato de un/a compañero/a.
2. Historia de un/a aprendiz.
2.1. Yo también importo: autorretrato.
2.2. Mi vida en la escuela: autobiografía escolar.
2.3.1. Álbum familiar: retrato de, al menos, un miembro de tu familia o amigos/as.
2.3.2. Álbum familiar 2 (optativo).
3. Debate: argumentación oral y escrita.
3.1. Documentación del debate: argumento inicial, turno de preguntas, conclusiones del
grupo.
4. Artículo de opinión.
4.1. Tu artículo con el título que has elegido.
5. Comentario de texto.
5.1. Práctica del comentario: “La parada del autobús” (R. J. Palacio, La lección de August).
5.2. Comentario de la lectura elegida: novela de aprendizaje o biografía.
5.3. Crea tu propia obra: booktuber, fanfic, cómic, dibujo o infografía (optativo).
6. BCC: Banco Común de Conocimiento y Creatividad.
6.1. Cuestionario sobre experiencias anteriores (optativo).
6.2. Panel inicial del BCC.
6.3. Exposición de una de tus aficiones.
6.4. Otra(s) exposicion(es) (optativo).
6.5. Taller del BCC.
6.6. Presentación digital en línea (optativo).
1.1. Entrevista (optativa).
1.2. Retrato de un/a compañero/a.
2. Historia de un/a aprendiz.
2.1. Yo también importo: autorretrato.
2.2. Mi vida en la escuela: autobiografía escolar.
2.3.1. Álbum familiar: retrato de, al menos, un miembro de tu familia o amigos/as.
2.3.2. Álbum familiar 2 (optativo).
3. Debate: argumentación oral y escrita.
3.1. Documentación del debate: argumento inicial, turno de preguntas, conclusiones del
grupo.
4. Artículo de opinión.
4.1. Tu artículo con el título que has elegido.
5. Comentario de texto.
5.1. Práctica del comentario: “La parada del autobús” (R. J. Palacio, La lección de August).
5.2. Comentario de la lectura elegida: novela de aprendizaje o biografía.
5.3. Crea tu propia obra: booktuber, fanfic, cómic, dibujo o infografía (optativo).
6. BCC: Banco Común de Conocimiento y Creatividad.
6.1. Cuestionario sobre experiencias anteriores (optativo).
6.2. Panel inicial del BCC.
6.3. Exposición de una de tus aficiones.
6.4. Otra(s) exposicion(es) (optativo).
6.5. Taller del BCC.
6.6. Presentación digital en línea (optativo).
Banco Común de Creatividad
1.Tres cosas que puedo enseñar.
- Puedo enseñar diferentes formas de hacer trenzas (peinados).
- A dibujar de forma realista lo que te rodea.
- Pintar las uñas con algunos detalles en ellas.
2.Tres cosas que quiero aprender.
- Maquillarme (Puede ayudarme Andrea).
- Hablar inglés (Celia)
- Tocar la guitarra (Carlos)
Suscribirse a:
Entradas (Atom)